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Un détour par le futur, les formations ouvertes et à distance à l’Agence universitaire de la Francophonie
Livre-bilan sur la FOAD à l’AUF 2002-2012 - http://www.bibliotheque.auf.org/ind...
"Cet ouvrage fait le bilan des réalisations de l’Agence universitaire de la Francophonie dans le domaine de la formation ouverte et à distance et trace de nouvelles perspectives. Au fil des chapitres, en nous retournant sur les vingt dernières années, nous pouvons être fiers du chemin parcouru mais aussi enthousiastes des nouvelles voies qui s’ouvrent à nous. Ce livre donne la parole aux acteurs du développement de la FOAD : les personnels de l’Agence, les enseignants et experts qui ont accompagné et porté nos actions, les chercheurs qui ont analysé nos réalisations et notre stratégie. Quelles que soient les solutions technologiques, les modalités pédagogiques, les théories de l’éducation, ce qui me paraît le mieux caractériser l’action de l’Agence en matière de formation ouverte et à distance et de réflexion sur les usages des technologies en éducation, c’est la constance. L’ouvrage décrit comment l’AUF a placé l’innovation par le numérique au coeur de sa stratégie. C’est notre sagesse collective : l’inscription de nos actions dans la durée, l’effort continu et sans cesse renouvelé pour innover, au service de nos établissements membres."
Bernard Cerquiglini
Recteur de l’Agence universitaire de la Francophonie
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- Un détour par le futur
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Sommaire
PRÉFACE
LA FORMATION OUVERTE ET À DISTANCE À L’AGENCE UNIVERSITAIRE DE LA FRANCOPHONIE : LES SEPT PILIERS DE SA SAGESSE
Bernard Cerquiglini …1
PREMIÈRE PARTIE
DYNAMIQUES D’UN DISPOSITIF DE FORMATION
CHAPITRE I
HISTOIRE D’UN DISPOSITIF DE FORMATION OUVERTE ET À DISTANCE FRANCOPHONE
Pierre-Jean Loiret & Didier Oillo ...7
CHAPITRE II
LES CAMPUS NUMÉRIQUES FRANCOPHONES (CNF) DE L’AGENCE UNIVERSITAIRE DE LA FRANCOPHONIE (AUF) EN AFRIQUE : ENTRE POLITIQUE D’INTÉGRATION ET MODÈLE D’APPROPRIATION DES TICE
Pascal Marquet, Najoua Mohib, Claire Schaming, Cathia Papi ... 21
CHAPITRE III
DE NIAMEY À DAKAR : UN PARCOURS À TRAVERS LES CAMPUS NUMÉRIQUES FRANCOPHONES DE L’AUF
Abdelkader Galy Kadir ... 31
CHAPITRE IV
QUE NOUS APPRENNENT LES INDICATEURS RECUEILLIS PAR L’AUF SUR LA FOAD ET SUR SON PUBLIC ?
Sophie Villeret, avec l’aide d’Anne-Laure Lejeune et de Cristina Postolachi ... 37
CHAPITRE V
L’EXPÉRIENCE DE 2 416 ÉTUDIANTS À DISTANCE : RÉSULTATS D’UNE ENQUÊTE LONGITUDINALE SUR LES FORMATIONS À DISTANCE SOUTENUES PAR L’AUF
Thierry Karsenti, Christian Depover, Simon Collin, Alain Jaillet, Daniel Peraya ... 45
DEUXIÈME PARTIE INNOVATIONS PÉDAGOGIQUES
CHAPITRE VI
LA PLACE ET L’IMPORTANCE DU TUTORAT DANS LES NOUVEAUX DISPOSITIFS DE FORMATION À DISTANCE
Christian Depover …69
CHAPITRE VII
UN MASTER À DISTANCE POUR UNE FORMATION AUX TECHNOLOGIES ÉDUCATIVES : LE DIPLÔME UTICEF –ACREDITÉ
Daniel Peraya, Christian Depover, Alain Jaillet …83
CHAPITRE VIII
LE MASTER EN TÉLÉCOMMUNICATIONS EN FORMATION À DISTANCE (MASTEL)
Emmanuel Tonyé ... 103
CHAPITRE IX
LE MASTER OUVERT À DISTANCE EN ÉCOTOURISME (MODECO) : ENTRE LA DYNAMIQUE D’ADDITION ET CELLE DE RUPTURE
Samiha Khelifa Bedhioufi, Chaabane Abbes et Brahim Hasnaoui ... 117
CHAPITRE X
LA FORMATION OUVERTE ET À DISTANCE À L’ÉCOLE DES BIBLIOTHÉCAIRES, ARCHIVISTES ET DOCUMENTALISTES (EBAD) DE DAKAR : UNE « BONNE PRATIQUE » REPRODUCTIBLE ?
Pierre-Jean Loiret ... 125
CHAPITRE XI
RETOUR SUR EXPÉRIENCE : LE MASTER 2 DROIT INTERNATIONAL ET COMPARÉ DE L’ENVIRONNEMENT (DICE)
Jean-Marc Lavieille & François Pélisson ... 139
TROISIÈME PARTIE
AXES STRATÉGIQUES DE DÉVELOPPEMENT ET ÉVOLUTIONS DES MODÈLES DE FOAD
CHAPITRE XII
ENTRETIEN CROISÉ. LA FOAD À L’AUF : DU BILAN À LA PROSPECTION ... 149